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松竹艳艳姐的第74篇原创
陈老师在《从心理解孩子》的课堂上讲，抓大放小是整体养育的前提，孩子的发展是一个整体，并且充满了无限的可能性，在养育孩子的过程中，我们要牢牢把握孩子发展过程中的大方向，而对一些小细节，小问题，不需要过于担心或者一定要在短期内解决。
那么如何抓大放小呢？何谓大，何谓小呢？
01
学习笔记
陈忻老师在《从心理解孩子》（2023年春中）的观点是：
所谓的大就是看孩子有没有安全感，更具体的说是有没有让孩子感觉跟我们在一起是安全的，是放松的，相信能够从我们这里得到无限的支持。
有没有认为自己是一个有价值的个体，能不能表达自己的想法和感受，敢不敢表达自己的想法和感受。
对自己有没有信心，认为这个世界是友好的，还是危险的，认为他人是友好的，还是怀有敌意的。
所谓的小就是生活中的小事，比如吃饭，穿衣，给他们机会去自主决定，即使出了点小问题，也无妨，能给孩子做的，还是让他们自己做，进而培养他们的能力感和自主感。
02
所思所想
我们家两个宝贝都属于内向型宝宝。
姐姐小时候，别人抢她的玩具，她不知道要抢回来，别人不跟她玩，她也不敢加入，就默默自己玩。
我也焦虑过，担心社交有问题，2岁8个月就送到了幼儿园，没想到幼儿园适应还挺快的，慢慢性格也发生了一些变化。随着年龄的增长，自己能力的增强，敢于主动表达自己的想法了。
生活中，我也是尽量培养她的自主感，穿什么衣服，梳什么头发，都会问她的意见，自己的东西也让她自己收拾、整理。全家的大扫除也会鼓励让她参与，让她知道自己是家庭很重要的一个成员，要和我们一样付出 劳动。
现在6岁半了，偶尔敢于主动上台给班里的小朋友讲故事了，上课也敢于举手发言了。
妹妹现在2岁，面对陌生人基本不会打招呼，也不会笑，小区的奶奶们总说她很高冷，没有人能把她逗笑。
但是有什么关系呢？2岁的孩子，生理发育都还不太成熟，面对陌生人不微笑，也很正常。
我做的就是陪伴她的时候，尽量地去跟她讲话，去逗她，姐姐也会去逗她，一样会高兴地哈哈大笑，证明是没问题的，只是面对不同的人，反应会不一样。
因为有两个娃，我平时的工作也很忙，时间精力非常有限，平时大部分时间在忙姐姐，陪她上兴趣班，培养学习习惯，分配给妹妹的时间很少，所以对于妹妹的养育就是更是抓大放小了。
饮食起居都是奶奶在弄，奶奶怎么带的，给她吃了什么，我基本不过问。实际上，妹妹并没有因为我不管她的生活起居，而怎么样，只要有时间，我都会尽量高质量的陪伴，即使再累抓大放小，我也坚持晚上自己带她睡觉，培养亲子关系。
妹妹也并没有因为我管得少，而不跟我亲近，依然把我当作安全基地。
陈忻老师在《从心理解孩子》（2023春）的课堂上讲，养孩子不是做研究抓大放小，不是说每一件事都有一个田字格，如果把孩子的每一件事都放在田字格里面，那田字格的标准又是什么？以个人喜好为标准的，对孩子不公平。要学会接纳孩子的缺点，站在更高的角度，多方面入手解决一个问题，从整体上培养孩子，有可能小问题就自然而然地解决了。
所以呀，养孩子要学会抓大放小，切不可事无巨细，这样孩子就会丧失自主权，自主权没有了，能力感从何培养？没有能力感，又如何培养自尊感呢？
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